家校社医协同 守护学生心理健康

玉林新闻网-玉林日报讯（记者 黄剑红）心理健康问题是影响中小学生健康成长的重大问题，是群众关切、社会关注的热点问题。近年来，玉林市教育部门高度重视中小学生心理健康，建立心理健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”工作体系，加强中小学心理健康专兼职教师配备、心理辅导室建设、心理健康课程开设及心理健康工作督导考核，取得较好的成效。但是，由于我市中小学生心理健康教育尚处于起步阶段，家庭、社会对中小学生心理健康教育认识不足，重视不够，加上影响中小学生心理健康的因素比较复杂，中小学生心理健康状况不容乐观。提案者市政协教科卫体委在充分调研的基础上，向市政协六届五次会议提交了《关于强化家校社医协同，提升中小学生心理健康教育水平的建议》的提案，立案后交给市教育局办理，市卫生健康委员会办。

现状：不良信息冲击中小学生心理健康

全市中小学生心理健康排查情况显示，中小学生心理问题不同程度存在。通过深入调研，市政协教科卫体委从三个方面指出了这些问题的根源。

一是心理师资配备不足。目前，中小学心理健康教育存在从业人员不足、水平参差不齐、队伍不稳定等问题，心理健康教育师资力量薄弱，其中具有心理健康教育专业背景的专业人才力量仍存在较大缺口。大多数中小学校配备的是兼职心理教师，使得学校的心理健康教育工作缺乏系统性和专业化，尤其是对学生心理问题的预防和干预工作无法及时有效开展。

二是部门的协同机制不健全。参与未成年人心理健康工作的职能部门有很多，包括宣传、政法、教育、卫健、公安、民政、关工委和工青妇等群团部门，但各部门之间缺乏统一协调，存在着部门职能划分不清、职责交叉等现实问题。我市中小学心理健康工作以学校教育为主，缺乏社区家庭、卫生健康部门、宣传部门、司法部门等联合协作。

三是新媒体平台不良信息冲击，对中小学生心理健康教育带来挑战。在数字技术深度嵌入日常生活的当下，互联网已成为中小学生认知构建与社会交往的核心场域。复杂多元的网络信息环境，尤其是短视频平台的价值扭曲、社交媒介的语言暴力、弹窗广告的低俗诱导等不良信息交织，形成尖锐的网络信息生态矛盾。网络不良信息通过碎片化传播、沉浸式干预，对中小学生的心理产生严重的不良影响，给学校心理健康教育工作带来极大的挑战。

建议：守护学生心理健康，需家校社医协同发力

“家长是中小学生心理健康教育的第一任老师，要夯实家庭关爱基础，倡导家长重视孩子的心理健康教育。”市政协教科卫体委建议，可以通过媒体开设心理健康栏目、学校召开心理健康教育家长座谈会、社区举办家长心理健康教育讲座等方式，引导家长增强心理健康教育意识，明白心理健康对孩子成长的重要性，进而重视了解孩子心理动态，掌握心理健康引导知识和技巧，改进教育孩子的方式方法，引导孩子身心全面发展。

另外，学校要坚持“五育”并举，注重孩子的品德培养和人格养成，合理设置教学内容和评价方式，开好开足体育、音乐、美术、劳动等课程，培养学生的艺术感、美感和自信心；加强心理师资配备，每个中小学校配备专职的心理教师，并坚持全员育人，提高班主任、任课老师发现学生心理行为异常、疏导学生心理问题和指导学生寻求帮助的能力；定期开展学生心理健康状况摸排工作，建立心理健康档案，将有可能发生心理危机的学生列入重点预警名册，做好心理危机跟踪干预。

中小学生心理健康教育不能仅仅依赖于家庭和学校，社会教育引导同样至关重要。建议由教育工作领导小组统筹推进中小学生心理健康工作，打通横向、纵向之间联通协作关卡，推动教育、民政、妇联、卫生、司法、公安、宣传、文化、网信、社区等部门单位协同开展中小学生心理健康服务。教育部门和卫健部门联合，利用医院资源，建立全市学生心理健康监测平台，畅通从学校心理健康教育与咨询到医院、精神卫生专门机构的心理危机转介绿色通道，及时转介疑似患有严重心理或精神疾病的学生到医院或专业机构接受诊断和治疗。另外，宣传、文化、公安、网信等部门要采取有效措施加强文化领域综合治理，遏制不良思想和文化对中小学生的腐蚀和渗透，创造有利于中小学生健康成长的社会环境。

回应：强化家校社医协同，守护孩子心理健康

承办单位玉林市教育局积极采纳提案所提意见建议，进一步强化家校社医协同，全力推进我市中小学生心理健康教育工作，有力促进了学生健康成长。

首先，加强五育融合，扎实推进学校心理健康教育。以每年的“5·25”心理健康教育活动月为重点，并通过中国传统节日节庆和学校读书节、科技创新节、体育文化艺术节、劳动丰收节等重大校园活动，结合学生发展特点和需要，五育融合实施心理健康教育，着力提升学生的积极心理品质，培育学生的正向人格。

其次，强化心理健康监测和预警干预。各校结合每学期开学工作进行新生心理健康状况调查，建立心理健康档案，将有可能发生心理危机的学生列入重点预警名册，完善“一生一案”，做好心理危机跟踪干预。 加强与市卫生健康委的联合，利用医院资源，探索建立全市学生心理健康监测平台，把心理筛查作为学生体检项目，完善体质检测和心理监测双管齐下的学生健康守护模式。

再次，重点加强家校社协同，强化家庭教育指导。市妇联、市关工委等部门组织办好家长学校，推动社区家庭教育指导服务站点建设，家庭教育指导服务站每学期面向家长至少开展一次心理健康教育。加强各学校家庭教育指导，通过家长会、家长座谈会等方式，不定期面向家长讲授心理疏导、亲子沟通、家庭教育等内容，让家长了解青少年心理发展特点，懂得教育学生的正确方法。

此外，加强积极宣传，营造良好环境。充分利用媒体平台和渠道，设置科普栏目，广泛开展学生心理健康知识和预防心理问题的科普。联合市卫生健康委、市委宣传部等部门单位推广学生心理健康工作的经验做法，稳妥把握心理健康和精神卫生信息发布、新闻报道和舆情处置；联合各部门加大对校园周边环境整治力度，加大对酒吧、网吧、游戏室、台球室等场所的监管力度，全力营造良好环境，护航中小学生健康成长。

原标题：家校社医协同 守护学生心理健康